Apprivoiser graduellement différents critères littéraires avec mes élèves en vue de les amener ultimement à porter un jugement critique de qualité … voilà la raison pour laquelle j’ai créé cet ensemble d’étiquettes d’affichage.

Vous retrouverez, dans cet ensemble, 12 critères littéraires et plusieurs exemples qui permettent d'aborder chacun de ces critères . 

L'ensemble contient : 

- 12 étiquettes de critères

- près de 60 étiquettes d' "exemples" pour chaque critère

- 3 rappels imagés : EFFET, comparaison avec une autre oeuvre & cible (qui rappelle ce que doit contenir une justification complète)

- un aide-mémoire papier de 5 pages qui résume toutes les étiquettes et qui peut être remis aux élèves 

Une version sans l'aide-mémoire "papier" est également disponible.

Comment utiliser les étiquettes ? 

. Suite à la lecture d'un ouvrage/d'un extrait aux élèves, on peut, au début de l'année, mettre en évidence quelques critères qui pourraient être pertinents en regard de l'oeuvre.

. On peut aussi, oralement, demander aux élèves les critères qui pourraient être les plus PERTINENTS en lien avec l'oeuvre.

. En pratique, on peut cibler une question qui oblige à s'attarder sur un critère précis (exemple : les personnages) pour amener les élèves à se familiariser avec "ce qu'on peut dire" à propos de ce critère.

. On peut aussi laisser au tableau quelques critères pertinents pour guider les enfants dans l'élaboration d'une appréciation qu'ils rédigeraient de façon autonome.

Un merci tout spécial à ma collègue et amie Myriam Brodeur qui fut une aide précieuse lors des moments de révision du document.